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个人认为，线上教育存在诸多便利，没有现在的疫情所使，他也会持续火热。我需要说明，我所侧重的并非“线上”这一方式，而指“教育”这一资源。以下来源于我所经历过的线上学习的感受

其实没有疫情，很多孩子甚至成人也都在接受着线上教育资源带来的便利。为何我强调它的“利”，我从以下几点来说明，并顺带解释一下为何如今很多人不接受线上教育:

1.开展方式便利化，受到的环境局限小。

网课，也就是通过网络开展，无论你身处何地，是足不出户也能进行自我学习，不需要像实体课堂一样来回奔波，并且我们国家开展扶贫以来贫困地区网络覆盖率已经达到了98%，很多山村教育资源不足的问题其实一定程度上也可以依靠线上教育来弥补，网络的便利是肉眼可见的

2.资源充足，可进行自我择取。

线上教育平台汇聚了多方师资，例如一直以来就很受青睐的新东方教育平台及其旗下的跟谁学线上教育，还有我们熟知的有道精品课包括高途课堂等。有人可能会觉得都是忽悠人的，还真得给大家说明这些线上教育平台之有这么强的存在感，并且在人们的围观下日益强大，和人家的师资实力是分不开的。一个老师有能力驾驭住面向全国学生的课堂，他的实力是可想而知的。

并且大多数正规线上教育平台的老师他们都有自己的教学方法，有自己的一套理论和体系。这就相当于什么，如果我们把教育当做去完成一件事来看，那么日常生活中你碰见一件事儿，你想去makeit，那你必须要有自己的idea，有自己思考的能力，有自己的规划和方式，你要经过不断实践、、提升才能把一件事做的尽善尽美。

那教育对我们来说更不是一件小事，想要达到理想的效果更需要教育人员的自身经验加上反复实践、、提升。但实际上我们很多学校的任课老师他们有达到这样的要求么？除去一些区域内的名校之外，我想很多很多十八线小城市里学校里这样的老师是很少的。

这就体现出来一个问题:付费教育可以给教育工作人员带来极大的动力。什么意思呢，就是我上你的课给了你钱，那我肯定要有一个理想的效果才能满意，如果你教的很垃圾，那么我将不仅仅是以一个学生的身份指责你，更多的是以一个消费者的身份对你的教学能力进行差评。那些线上教育平台的老师，他们是以一种商业的模式来进行教学，可能有些人感觉到教育被物化产生了“他们是忽悠人，是骗子”的心理，你不可否认，他们是真正的在研究教学，不是照着书本给你念的。

扯的有一点远，总之反而观之，如果在教学过程中不是学生vs教师，而是消费者vs资源输出者，那么你这个资源输出者做的不好，不到位，必定是会惨淡经营，没人买单的。但现在我们看到的线上教育（网课）一派欣欣向荣，那么起码心里应该清楚，网课不是一无是处，他有自己独特的优势。

而现在不仅仅是付费教育平台有这些的教学资源，一些免费教育平台，甚至是非教育平台也有很多教育资源。比如大学生都知道的中国大学慕课网，里面很多国家精品课都是免费的，你说在家听着清北的课不香么，再比如b站，疫情所迫，他现在快成了一个学习软件，里面也有很多的老师发布自己的教学作品。说线上教育的资源是非常充足的，充足到足以让你眼花缭乱，你完全有权利也有能力去进行自我择取。