微课在课堂教学中的运用给职业教育改革带来了新气象，满足了学生多维度掌握专业知识的需求。微课的Zui终目的是学生利用信息化手段提升教学质量，教师在开发微课时应更侧重研究微课的实际运用。
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荐康客社交新零售电商系统介绍：
“荐康客”采用了十十复制裂变模式。平台会员分为三个等级：V1、V2、V3，当你消费了330元产品后你就是V1，少推动十人消费后就升级为V2，十个V2再推动十人消费后你就升级为V3，以此类推当然十个V3还要继续推动更多人消费。
这里所说的每人少要推动十人消费，不等于说你只能推动十人消费，当然是越多越好，横排可以无限制推广发展，没有封顶。你只能拿到V1、V2、V3三级的销售提成，平台不搞多层次奖励。但可以根据你的销售业绩有奖励和补贴。
这个“市场服务奖”分为自购回扣和销售奖励两块
自购时，根据自己级别：V1时回扣5%；V2时回扣25%；V3时回扣35%。
当V1开拓市场推荐了他人消费，就会得到销售奖。按照自购回扣（提成）比例，V1推荐了新人消费，这个新人就进入了（第二层）V2行列，每推荐1个新人消费就能得到20%提成。因为我们要减去新到客户（V1）的5%，25%-5%=20%；
当V2行列（无论什么人）推荐了新人消费，新人就进入了（第三层）V3行列，但V2行列的人推荐的新人不属于我们直推，就得把25%的奖励让给V2行列，我们能得到V3行列的10%奖励，35%-25%=10%。
也就是说，当我们成为V1的时候，我们拓宽了市场，我们的团队出现了V2行列、V3行列，每次新的消费我们要么可以拿到V2行列的20%提成、要么可以拿到V3行列的10%的提成。可以性拿下去，没有封顶。当然肯定还会出现V4、V5、V6等等行列，但我们的奖励拿到V3行列截止。
奖金会在销售产品后的一个星期后，由系统自动打到我们注册时预留的银行账号上。因为一个星期是客户退换货时间，还不能确定客户一个星期内是否退换货。如果遇到客户退货，则我们的奖励也就不存在了。
当每月奖金发完后，我们过去的业绩就会自动清零，没有积累。
微课在传统的课堂教学中Zui大的优势在于教学模式发生了变化。微课在课堂上可以翻转课堂，学生课堂练习中可以结合微课内容去交流互动，有效实现一对一的教学情景。教师在一对一进行辅导的情况下，关注到了学生的个性化学习需求，用直观简练的方式讲授一个知识点，满足了个体需要。
