老师接单入驻平台开发（公众号搭建，技术支持）

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引言：近几年，网课风靡全国，不少教师致力于网络教学，许多学生也进行了网络学习，让自己的知识变得更加有深度和广度。疫情时网络教学更是成为了主要的教学方式，对于封城隔离期间的学习有不可磨灭的作用。为此，网络教育很有研究的价值和必要。

        一、网络教学的兴起背景

        （一）、互联网发展，手机电脑普及

       第三次科技革命之后，互联网走向千家万户，地球村逐步形成，信息的传导已经不再受距离和时间的限制，相距再远的人也可以通过网络实时地进行交流。另一方面，二十一世纪以来，人们的通讯工具也经历了变革，由大哥大到固定电话，再到手机，再到智能手机和电脑走进千家万户。这些为网络教学提供了技术基础和设备基础。

        （二）、以往教学模式单一，不能满足学生对知识的需要

       过去的教学方式只是教师通过黑板、粉笔、卷子和自己为学生面对面的讲课将知识传授给学生，学习的地点也固定在学校，很少有自己获取知识的途径。随着时代的发展，学生们需要更加多元化的知识结构来丰富和提升自己，家长和孩子都不能满足于仅仅靠学校线下课程来满足对知识的需求。思想已经开放和转变的家长孩子将求知的目光转向了网络教育。

        二、网络教学的意义

        （一）、学习时间安排上更灵活[1]

       网络授课的方式一般分直播和录播，可以在有时间时看直播，没有时间时看录播，同样不会耽误学习。网课可以通过调整播放速度和暂停来记笔记和消化知识点，对于很多学生而言，这种教育模式非常有利于他们对课程的理解。有一些网课是可以在课后和教师进行远程问答的，不会的地方可以及时沟通询问。在学习时间的安排上比传统教育更灵活，可以将碎片化的时间利用起来充实提升自己。

        （二）、可以远程接触到的师资条件，进行更加多门类的学习

        1、师资条件

       讲网络课程的教师往往是学术水平较高、经验丰富、表达能力更强的，水平往往超过平常见到的一般水平的教师，跟着他们进行学习，学习的效果和质量是很有保障的。在想要学好一门学科，而本地又找不到合适的教师时，选择网络中的教师进行远程授课就是很不错的一个选择。

        2、学科种类

       在线下的教育时，主要都是一些传统的科目，比如语文、数学、英语这样的考试科目，或者舞蹈、下棋这样的常见的业余科目。如果要想学习一些特别的，比如机器人操作这样的项目在身边就不容易找到，这时就可以求助于网络，里面有各种各样的课程，足够满足学生多元化的需求。

        (三)、有利于破除贫困地区在教育上与发达地区的鸿沟[2]

       网络的兴起让一部分学习资源在发达地区与落后地区实现了信息共享。云南禄劝一中让学生们观看成都七中的直播课，达到了本科上线率提升百分之百的效果，类似的案例也有许多，现在这种直播帮扶教育的模式正在推广之中。