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如某企业实行新税法后税率从15%提高到25%，该企业的厂房已使用，原计划于下半年进行修缮，在不影响生产经营的情况下，该企业可以将厂房修缮推迟到上半年，通过税收筹划可以节约相当于维修费用10%的所得税。
其他经营活动的税收筹划
其他经营活动的税收筹划主要是指对企业转让股权、债务重组、资产重组等活动产生的收益的筹划。同样，这些活动只要能够相机推迟或提前，企业就可以根据自身税率变动的情况，在新旧税法过渡时期进行税收筹划，节约所得税支出。
目前跨境电商物流课堂存在的问题及创新思路目前高校虽然已经开始重视完善物流人才的培养机制，但依然普遍存在重理论轻实践，重课本而忽视网络案例和平台资源的利用，学生对物流课堂兴趣不大等问题。
针对目前存在的现象，本文提出以下跨境电商物流课程创新思路：
(一)网络营销与物流知识相融合，培养更全面多能的跨境电商物流人才；数据调查显示，中国65%的物流企业需要复合型人才、42%的企业需要人才和中级人才、40%的企业需要初级人才。跨境电商物流人才不仅需要储备物流相关知识，在经济全球化及“一带一路”大背景下应同时兼具一定的商务知识。其中，物流复合型人才的要求高且稀缺。教师在开展物流课程时，应将枯燥的物流知识与网络营销理论相融合，提高学生对教学内容的学习兴趣。例如在给学生讲授物流模式的时候，可以同时穿插对代表性平台的营销分析，提高学生对该知识点的关注度，引导其进一步深入理解对应知识。
(二)实训操作在物流人才培养课程中不可或缺；“一带一路”带来了区域经济大融合，同时也提高了对物流人才的要求，实践能力成为物流人才真正实用、可用的重要指标。高校的物流课堂，不该仅局限于理论教学，而应选择一些实用的教学操作软件来增加物流人才的实操能力，学以致用方能提高学生的学习成就感，从而提高其学习兴趣，充实其知识储备。
(三)善于利用网络资源和平台帮助学生更深入理解理论知识。在教学过程中，教师可多利用视频资源让学生学习物流各知识点，并且应及时更新自己的知识库，及时向学生讲解前沿的物流技术，物流案例等，保证学生所学知识不脱节。例如2016年7月，国务院常务会议部署推进“互联网+”高效物流，现代物流已经步入以现代信息技术为标志的智慧物流时代，教师的物流课堂不能停留在仅对传统物流技术的讲解，而且视频资源是相对于平面素材更直观和生动的教学资源。此外，对于目前国内典型的跨境电子商务平台，例如兰亭集势、网易考拉等可以作为案例或者讨论主题让学生主动到网络上搜集资料，鼓励学生多思考、多分析，勇于融合所学形成自己的见解。
(四)课堂上巧妙设问引导学生对知识点进行更深入的思考，而不是被动接收知识。例如在讲解跨境电商物流模式时，可以让学生比较海外直邮模式和目标市场保税区模式，让有过海淘经验的学生分享其对于不同物流模式的体验，由此，既可以活跃课堂气氛，让冷冰冰的物流理论变得生动且贴近生活，又可引导学生自主分析问题，把填鸭式的被动接收知识转变成带着兴趣和好奇，主动获取知识。
在智能的普及推广下，网络用户平均每天在移动端上花超过4个小时。络的性，而是更要把心力放在移动装置接口，以及提供更佳的购物体验。趋势2：数字经济规模首度突破1,000亿美元在用户行为产生改变的带动下，数字经济以前所未见的速度增长。
过去，东南亚购买有优惠折扣的产品，如电子产品之类的大型商品，络融入他们的日常生活当中，消费者更地购买价格较低的商品，包括日常用品、美妆保养和服饰等。这意味着络进行消费。趋势3：高速增长的东南亚经济在这块高度成长的区域市场中，不同也展现出不同的机会点和成长力道。
例如，马来西亚、、与菲律宾的数字经济规模，每年的成长速度介于20%至30%之间；尼西亚与，则以每年40%的速度成长，不同的人口和消费力都呈现了惊人速度的成长率。趋势4：消费者行为一直在改变社交媒体和电商共同提供了一种精简的购物体验。
根据数据显示，这一两年来YouTube的留言数暴增，更多的影音相关职缺在东南亚也热络了起来。像是（TikTok）、Facebook直播，就增加了非常多的东南亚用户。品牌店家需要确认自家品牌是否能打破旧有思维，依据当地市场实际情况快速产品风格与运营模式，积极抢占东南亚先机。
趋势5：更多元化的媒体方式电商企业都应该意识到，在这个消费者被宠坏的时代，他们不仅仅是购买需要的产品，更要将购物与相结合。接下来，越来越多的社交元素及交互式体验将被融入到东南亚电商购物当中，更多的电商企业将通过与消费者，增加他们的参与感，进而带动购买。