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“互联网+”时代的到来，也对教育界产生了深远的影响。企业对各类人才的职业需求正在发生改变，需要各行业人才能够运用现代信息技术从事岗位工作，于此新的教学模式和教学方法不断涌现。市场营销作为与消费者联系为紧密的行业之一，整个市场环境正在受到“互联网+”思维的深刻影响，高职市场营销的教学模式也应具备“互联网+”思维，需要各相关主体通力合作，提供更为丰富和优质的教育资源，为提升学生职业素养提供有力支撑，培养更多符合未来市场需求的“互联网+”市场营销人才。
一、分享购模式介绍:
1.个人收入(指的是自购获得返佣40%)
2.上级奖励(指的是40%)
3.合伙人奖励(指的是区域会员10%)
4.平台收入(指的是平台系统服务费的10%)
五人公排滑落:
团队是1*5的架构，五五复制，一层5人，二层25人，三层125人，每人都是多5个直推下级点位，直推第六个开始往同部门下级滑落，这样到第9层一共2444105人，这样上级可以帮扶下级，下级受到激励又会激活起来帮助上级拓展深度，互帮互助。
高职院校市场营销的培养宗旨是培养能从事市场营销相关工作的高素质应用型人才，学校的人才培养方案也应依据这一宗旨进行制定。但每到毕业季，大量毕业生找不到相对满意的工作和大量企业招不到合适的人才的状况并存，简言之，就是?W校培养的学生不能有效满足企业的人才需求，而其根源就在于学校人才培养方案和社会人才需求严重脱节。
