想要提高教学有效性，教师应针对当前教学中的不足，采取相应措施，改革教学模式，更新教育观念，形成以学生为中心的教学理念，主动挖掘学生兴趣，尊重学生个体，合理确定美术教学目标，在教学中融入互联网技术，构建起一个信息化的美术课堂。实践证明互联网技术在特教美术课堂中的应用不仅能够有效提高教学质量，更能够提高教学效率，丰富课堂内容，提升教学有效性。由于听障学生存在听力障碍，传统教育方式并不适用，通过互联网技术中的多媒体视频功能，课堂上便可通过图像方式进行教学，教学过程将更加直观，这更符合听障学生的身体情况和认知特点。
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一、天然工坊三种奖励模式制度
种：直推一级奖励
A扫码购买后成为你的直推一级，如果你的级别是会员，你可获得提成10%，A以后每次复购你可获2%；如果你的级别是经理，你可获19%提成，复购获4%，以此类推：
会员：首购10%，复购2%
主管：首购15%，复购3%
经理：首购19%，复购4%
总监：首购23%，复购5%
高总：首购25%，复购6%
合伙：首购27%，复购7%
第二种：渠道奖励
B扫A为您的二级会员
C扫B为您的三级会员
以此类推。直推10个一级会员后，升级主管，开始获得渠道奖励，若无中间截留，理论上可提成无限级，名下D、E、F、G、H等每消费一单都有提成...
主管：首购5%，复购1%
经理：首购9%，复购2%
总监：首购13%，复购3%
高总：首购15%，复购4%
合伙：首购17%，复购5%
第三种：直推奖
任何人直推人数排名整个公司前800名，均可获得100-1000元奖励，
基于以太坊...的前十名DApp的7天总交易额为：2.68亿人民币
基于EOS...的前十名DApp的7天总交易额为：5.60亿人民币
基于波场...的前十名DApp的7天总交易额为：5.31亿人民币
教学过程中教师可利用聊天软件和每一名学生建立沟通。普通教学模式下实际上教师并没有精力和时间照顾到每一名学生，借助这些聊天软件，学生可通过文字表达自己的想法，教师也可以有效对每一名学生进行辅导[3]。另一方面，通过互联网的信息共享功能，学生可把自己的作品传输给教师，还可利用资源共享功能，实现同学间相互共享，这更有利于学生们相互进步，相互学习，并且这也更有利于学生学习兴趣的培养和学习动力的产生。学生对感兴趣的事物往往都会付出大于平时几倍的努力，产生兴趣后学生便会自主探索美术知识，养成自习的好习惯。在网络环境下通过多媒体技术，课堂内容将更加丰富多彩，听障学生对画面比较敏感，这更有利于吸引学生的关注和好奇心，帮助学生集中注意力。传统教学模式中，课堂气氛往往死气沉沉，学习积极性并不高。互联网教学环境中教师可充分利用多媒体动画效果，为学生营造一个形象生动的美术教学气氛，使学生能够在愉快的气氛下学习，这更有利于学生艺术潜能的开发。但想要通过互联网展开教学，必须严格控制学生对网络的利用，加强引导和监督，互联网给教学带来了便利，提供了更多教学元素。但实际上由于互联网的开放性和特殊性，使得互联网上充斥着大量的不良信息，这些不良信息极有可能对听障学生的心理和成长造成不利影响。加强监督和控制是互联网技术融入特教美术教学课堂的前提条件。教师在互联网教学背景下起着决定性作用，直接影响着教学开展的成败。教师不但要具备较强专业的美术技能和过硬信息化知识，还要拥有独特的人格魅力，能够取得听障学生的信任。教师必须不断学习，自我提升，提高自身专业技能和综合素质，使自身职能得到Zui大发挥。