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六壬起课三问

　　一、 “六壬”是如何得名的?

　　答：关于六壬得名的说法，历来不一。影响比较大的一种是：

　　所谓六壬，就是在天干地支的六十花甲中，有六个天干为壬的干支组合，因此叫六壬。壬为北方属水，在河图中有“天一生水，地六成之”的说法。就是说，水为万物之母，其生数为一，一加中数五变为六，六才成为水。所以，万物从一开始生成。

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　　壬为阳水，主生。所以壬水为万物生成之始，也是一切事物发生发展的前提根源。

　　六壬的演算，完全是按照“太极生两仪、两仪生四象、四象生八卦”的程序进行。它以天(天盘)、地(地盘)、太阳(日躔)、月亮、二十八宿、年月日时、四季等等自然界的周期变化为运筹的依据，用一套完整的模型，把所有的时空关系纳于其中，生克为正，制化为变，以求得矛盾的相对统一和平衡，达到“天人合一”的Zui高境界。

　　二、六壬课的基本构成因素有哪些?

　　答：六壬与奇门一样，基本上是以人动问或动念的“时辰”为基础演成课体，在演成的课里，可以看到明显地分成三个部分：

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　　1、天地盘，或称式盘，

　　2、四课。

　　3、三传。

　　另外，断课时尚要参考课之当事者的本命、行年。

　　所以，起一个六壬课的程序就是：

　　第一步，把月将加在占时上，转动天盘，起出式盘。

　　第二步，以占日的干支为基础，起出四课。

　　第三步，根据九宗门的规则，起出发用和中末传，从而得出三传。