黄檀根皮可入药 [12] ，清热解毒，止血消肿，可治细菌性痢疾和疗疮肿毒等 [13] 。中国利用黄檀的历史久远，
本中心目前已收集世界各地的木材标样。日常鉴定样品类型主要涉及原木、家具、工艺品、装饰装修材料、木质生活用品等。鉴定的木材种类主要涉及紫檀木类、花梨木类、香枝木类、黑酸枝木、红酸枝木类、乌木类、鸡翅木类、条纹乌木类等红木，楠木、红豆杉等濒危及珍贵树种，以及阴沉木（只鉴定树种，不做年代测定）与一般针阔叶树种木材。
树木是大自然对全人类的馈赠，从宏观视角看，树木是地球的毛发，从微观视角来看，树木是生命的庇护所。
中国人对良木有着深厚的感情，宏伟的木制建筑、古老的木质家具以及精致的木工艺品，无不传承着深刻的中国文化。
大家对依靠树木、利用木材、使用家具都感到习以为常，但如何判断其来源、属种、真假及品质，往往缺乏有效的手段。
我们拥有木材检测实验室和的技术人才，可以用科学的方法对木材树种进行鉴定。
可鉴定范围：各类进口、国产木材树种，红木及红木家具，木质珠串等。
木材鉴定样品的要求：样品大小好大于10.0(长)×10.0(宽)×3.0(厚)cm。如果鉴定贵重木材、工艺品或古董家具等，只能提供小块的样品，这时大小好大于2.0(长)×2.0(宽)×2.0(厚)cm。样品要求完整，不应破碎，否则不能使用。木材鉴定所需时间取决于木材样品的树种、材质以及提供的样品信息。一般需要在收到样品后7个工作日内完成。
检测标准：
GB/T14019-1992木材防腐
GB/T1503-1994木材干燥
GB/T15787—1995原木检验
GB/T155—1995原木缺陷
GB/T4823—1995锯材缺陷
GB/T17662-1999原木检验符号
GB/T18107-2000红木
GN/T5039-1999杉原条
GB/T4815-1984杉原条材积表
LY/T1502-1999马尾松原条
LY/T1509-1999阔叶树原条
LY/T1079-1992小原条
LY/T1293-1999原条材积表
GB142-1995接用原木、坑木
4812—1995特级原木GB/T
GB/T15779—1995旋切单板用原木
GB/T15106—1995刨切单板用原木
GB/T144—1995原木检验
GB/T4814—84原木材积表
GB/T11716—89小径原木
GB11717-1989造纸用原木
LY/T1294-1999直接用原木、电杆
LY/T1369-1999次加工原木
LY/T1369-1999脚手杆
LY/T1506-1999短原木
LY/T1507-1999松木杆
LY/T1508-1999杂木杆
LY/T1002-1991车立柱
LY/T1157-1994檩材
LY/T1158-1994椽材
GB/T153—1995针叶树锯材
GB/T4817—1995阔叶树锯材
LY/T1296-1999载重汽车锯材
GB/T4822-1999锯材检验
GB449-1984锯材材积表
GB154-1984枕木
LY/T1652-1999毛边锯材
GB6491-1986锯材干燥质量
LY/T1513-1999乐器锯材、钢琴用材
LY/T1184-1995橡胶木锯材
LY/1512-1999普通卫生筷子
鉴联检测有良好的内部机制，优良的工作环境以及良好的激励机制，由一批高素质、高水平、高效率的人才组成，拥有完善的技术研发力量、专业的实验设备和成熟的售后服务团队。在检验检测领域有着丰富经验，拥有许多种检测手段，覆盖金属材料、有机分析，无机分析，仪器分析等检测手段。熟悉现行的GB/ISO/JIS/STMA/EN/DIN/BS/GOST等国内外先进的技术标准，掌握着新的检测方法。并与多家检测认证机构保持长期紧密合作关系，由鉴联检测出具的检测报告得到众多国际机构认可，我们有能力为客户提供一站式解决检测问题的解决方案。
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行业资讯：
州市依托华南国家植物园、海珠国家湿地公园等生态资源，以各类自然保护地为载体，建设主题突出、特色鲜明的自然教育场所100多处。海珠国家湿地公园、南沙湿地公园等突出湿地红树林教育;华南国家植物园、广东树木公园等突出珍稀濒危植物教育;广州动物园、长隆野生动物园开展野生动物自然教育，成体系的各类自然教育场所为中小学生和广大市民群众提供了生态科普知识的理想场所。
广州市高度重视对青少年开展生态文明教育工作，自然教育工作被列入《广州市林业和园林十四五规划》，也将生态文明教育纳入《广州市教育事业发展“十四五”规划》，下发《广州地区创建广东省绿色学校三年行动计划》，编印广州市学校《环境教育读本》，引领全市学校生态文明教育持续深入开展。截止2022年，广州地区已有1218所学校创建成为“广东省绿色学校”，超过现有学校数量的70%。该市还广泛开展中小学生生态文明专题教育系列活动：市教育局举办广佛肇中小学生自然观察实践与理论知识教育活动;团市委举办“绿色发展·童护花城”系列公益实践教育活动;市农业农村局编写生态科普课程，并开展“春耕”“秋收”生态科普体验活动;市生态环境局组织环保志愿者进校园，宣讲生物多样性等生态环境保护知识。