在选择过程中，学生应主动探索和发现自己，提高自我认知和决策能力。可以通过自我评估、职业测评、心理咨询等方式，了解自己的兴趣、价值观、优势和劣势，以便更好地选择适合自己的。
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学生应关注高校招生信息和排名，综合考虑高校的师资力量、学科建设、就业情况、发展潜力等因素，选择适合自己的高校和。需要强调的是，高考选择是一个动态的过程，学生和家长应保持开放的心态和灵活的思维，随时关注社会和经济发展的变化，以及个人特质和能力的发展，以适应未来的挑战和机遇。
这个理论有助于解释为什么不同的人对不同的事情感兴趣，擅长不同的工作，有时不能相互理解。这个工具已经在世界上使用了近30年。夫妻用它来提高和谐，教师和学生用它来提高学习和教学效率，年轻人用它来选择职业，组织用它来改善人际关系、团队沟通、制度建设、组织诊断等方面。在世界500强中，80%的公司使用MBTI进行员工智商测试题。将心理类型引入中国并扩展了这四个维度，即四个尺度。每个人的个性都会落在尺度的某个点上。这一点接近哪个节点意味着这个人有什么偏好。
优势功能和劣势功能、主导功能和依赖功能概念的基础上，提出了功能等级等概念，有效地确定了每种类型的功能等级顺序，并提出了四个维度的类型终身发展理论。博士在《类型与原型》中系统地结合了心理类型理论和原型理论。