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移动互联网环境下的电子商务课程体系构建以职业岗位群任职要求为导向，我们通过网上企业招聘、毕业生就业信息跟踪调查、企业调研等多种形式，对相关职业岗位典型工作过程和职业能力进行分析，进一步明确了电子商务两种不同方向课程体系。
一、肆拾玖坊以股权众筹的方式紧密链接，用社群营销模式跨界大消费事业的生态共同体。49位股东起盘项目。
二、分润机制功能实现：
1.设计股东的股权分红。分院的股东取决于提货量，比如设置三个梯度，按拿货量来设计对应的比例，拿的数量越多，比例就越高。
2.设计价差。股东拿货有一个内部价，那终端给会员的零售价之间，就有一个价差出现，这个价差就归股东所有。
3.招商返佣。
4.区域分红。
5.团队业绩分红。
三、肆拾玖坊的营销模式怎么做的？
总舵-“坊式众筹”，首先是股权的众筹，初每人10万，这49个人都是股东，都拥有公司真正的股权。
分舵-“连锁众筹”，这49个总舵主每人至少创办一个分舵，每家分舵有200位股东
堂口，堂口也就是是终端门店，众筹：每人1万，一个堂口30个人。
30个人成立的店面，除了占有店面的股份，还要想持有分舵的股份，同样需要完成指定的业绩指标整套下来会发现很多的股东，需要采取分舵主代持的方式。
电子商务技能核心课程应该是所有电子商务都必须开设的课程，如物流管理、网络营销、电子商务网站建设、移动开发等。电子商务技能核心课程应能让学生了解电子商务的全貌，掌握电子商务的基本理念、基本技术和基本方法，并在此基础上进一步让学生明确自己的兴趣和特长，进行职业岗位方向的初步定位。
