国际经济与贸易实习基地建设研究
二本高校建立实习基地在二本高校人才培养中占有十分重要的地位，文章从二本高校国际经济与贸易特点入手，分析了国际经济与贸易在建立实习基地时存在的问题，并就其实习基地建设提出了新思路和相应的解决方法。 关键词：国际经济与贸易；实习基地；研究 一、国际经济与贸易实习基地建设的意义 （一）国际经济与贸易实习基地建设是国贸学生就业胜任工作和能力提升的必然途径 国贸实习...
二本高校建立实习基地在二本高校人才培养中占有十分重要的地位，文章从二本高校国际经济与贸易特点入手，分析了国际经济与贸易在建立实习基地时存在的问题，并就其实习基地建设提出了新思路和相应的解决方法。
一、国际经济与贸易实习基地建设的意义
（一）国际经济与贸易实习基地建设是国贸学生就业胜任工作和能力提升的必然途径
国贸实习基地是学校和社会有机衔接的桥梁，是理论知识向具体工作实践延伸的触角，也是学生和用人单位需求契合的节点。通过国贸实习基地，学生可以客观认识到学校教育和实际工作的差异，并且了解用人单位对具体工作岗位的需求，以及有针对性地提升个人能力。教师也可以通过实习基地的单位，了解新的国际贸易实务的发展趋势，并且在教学上进行适当调整。
（二）国贸实习基地是培养国贸学生创新能力和综合素质的实践平台
实习是学生将理论知识应用于实践工作的途径，可以检验学生在校学习的效果，增强学生的工作责任感和创新意识。在“双创”的背景下，提升学生的创新意识和创新能力是人才培养的基本要求，而国贸实习基地则提供了良好的基础场所。
（三）国贸实习基地建设是实现“校企合作、互利共赢”社会价值的战略性平台
国贸实习基地，一方面，为高校教师提升实践能力、培养“双师型”教师、强化校企合作提供了机会，另一方面，也有利于企业生产实践与高校科研活动的结合，为企业提供项目咨询、产品开发等服务，并实现科研成果的产业化，推动企业的发展。同时，高效的国贸校企合作可以实现人才定制化培养，降低企业用人的成本。
二、国际经济与贸易实习基地的建设原则
（一）企业多元化
实训与实习的实施需要一个载体，而企业便是这个载体的主要平台。很多在选择企业作为实训和实习载体时，都强调所选择的企业具有典型性和代表性，这种具有典型性和代表性的企业起到了一面旗帜的作用。但作为国际经济与贸易来说，更应该强调企业规模上的多元化。国贸知识在运用上具有很强的灵活性，不论在什么规模的企业，都可以进行运用，如果一味强调典型企业，势必会阻碍实习基地的建设。
（二）结构合理化
结构的合理化包括以下两点。首先，根据國贸课程的特点，可以将实习实训划分为经营实训、推销实训、管理实训、策划实训以及商务实训等五个实习实训模块，要求我们的实习基地能够满足学生这五个方面能力的培养。在国贸实习基地的建设上，除了要求建设的数量上要达到要求之外，在结构上也应该符合国贸的培养要求，这样培养出来的学生就具有很强的竞争力。其次，为了更好地促进当地经济的发展，同时，方便学生的就业，在国贸实习基地的建设上，还要保证有较好的行业结构，避免过于集中在单调的行业上。如在不同的地区，主导行业有所不同，那么在实习基地的选择上应该尽量满足各种行业的人才需求。
（三）实习内容丰富化
根据从企业反馈回来的信息，目前高校毕业生的综合素质有待提高，如国贸毕业的学生在营销策划书甚至一个简单的申请报告的撰写上还存在语句不通的情况，至于毕业生的流动率高、敬业精神不足等情况就更加突出。要解决以上问题，除了在课堂上加强训练和学习以外，国贸实习基地的作用不可忽视。如解决学生敬业、团队精神的问题，单靠课堂是无法解决的，这要求学生到实际工作环境中，通过具体的工作和企业相关人员的言传身教，来进行潜移默化的影响，因此，这就要求实习内容一定要丰富，除了技能的培养外，还有加强对学生基本素质方面的培养，只有这样，培养出来的学生才会更好地适应工作，为社会创造出更多的价值。
（四）实践设计合理化
根据国贸特点，学生学习知识包括：国贸知识、国际营销类基础知识等，因此，学生的国贸学习，应该根据所学课程一步一步，循序渐进、有计划地进行，这样才能有利于全面培养学生的综合能力，不能一蹴而就，这也与过去各高校所采用平时满堂灌，毕业前边找工作边实习有所不同。毕业实习只是综合实习，不是国贸课程实习，如果国贸课程不进行实习，到综合实习时，学生就不能很好地灵活运用已学过的知识。而从事国际贸易工作，必须具有相关知识，而这单靠毕业实习已经不能满足需求，只有进行国贸课程实习，学生才能将理论与实践紧密相结合，接下来走向工作岗位以后，才能将所学的知识进行综合、灵活的运用。
三、国际经济与贸易实习基地建设中存在的问题
（一）路径依赖制约了人才培养模式与社会需求及国家战略的与时俱进性
发展国贸实习基地的能力有限，加之学校连年扩招，使国贸学生人数激增，但国贸实习基地的数量严重不足，其功能也无法完全发挥出来。学校对到底应该建设什么样的实习基地，要建几个、几种类型等问题，在建设过程中考虑也欠周到，国贸实习基地建设的计划性也欠缺。如何对在校学生进行入学至毕业间的系统社会实习锻炼及社会实践能力的培养，缺少相应的硬件和软件。
（二）国贸实习基地建设受制于“重理论、轻实践”的传统课程设置体系
由于发展历史原因，受制于建设理念，经费和化的教师队伍也不足，课程设置上“重理论、轻实践”的特征鲜明。一方面，固有的成见认为经管类国贸的实习通过建实验室并购买相应的仿真模拟软件就可以较好完成，不必像理工科一样注重校外实习和野外实践；另一方面，国贸建设经费相比较于理工科明显偏少，导致校外实习实践基地的建设经费捉襟见肘，发展不足。受制于投入不足，课程的设置上也偏向于理论，规避过多设置实践课程难以提供相应的教学条件。同时，受制于师资能力及课程设置的一惯性，对于实践课程的建设和重视程度还不能与社会需要紧密相结合。
（三）企业深层次参与国贸实习基地建设的动力不足，还处于浅层参与状况
首先，在国贸实践教学课程体系设计上，虽然考虑了企业参与的因素，但是在实际操作上企业参与课程教学的实践指导程度较低，流于形式，直接导致高校课堂教学内容与企业需求的脱节，教学与实践环节起不到互相印证、互为补充的作用。其次，实践教学环节集中安排制度使得实践与理论课程的进度失衡，往往是在理论授课结束以后，集中安排到企业进行实习，没有根据理论课程的进度实施匹配，影响了实践教学的效果。同时，企业也难以在短时间内接纳众多的实习生，导致实习流于形式，教学效果也不显著。
（四）国贸实践教学师资队伍不足
教师是实习基地建设的组织者和指导者，实践教学师资队伍的建设是搞好实践教学的重要保证。发达国家十分重视教师实践操作能力。一方面，选拔和任用教师时，要求教师必须具有较强的实践经验；另一方面，十分重视教师实践能力的培训提高。根据对湖北大学知行学院经济与管理学院教师队伍状况的分析，目前实践教学教师严重不足。湖北大学知行学院经济与管理学院教师学历以硕士研究生为主，他们大都缺乏实践经验，自身的实践操作能力都不强，不能很好地满足实践教学的需要。
（五）国贸实习实践教学过程管理不规范
国家和地方政府尚未制订关于校企合作建立实习基地的法律和相关规章制度，企业和高校的责权利益难以明确界定，导致部分企业在合作上也缺乏主动性，学校也徘徊于收、放两难的境地，具体表现在以下几个方面。，高校实践教学考核制度可操作性低，难以得到严格执行。第二，实习实践的过程管理制度形同虚设，流于形式。第三，高校和企业缺乏清晰的责、权、利界定。
（六）企业为实习基地安排的空间不足
随着学生数量的增多，能够接收实习生的单位数量却远远跟不上学生数量的增加，这就造成了学生参加校外实习的困难。有些实习单位受规模、场地、办公条件的限制，要兼顾员工的正常工作，留给学生的实习空间就更小了。一些企业理解实习对大学生的重要性，但面临激烈的竞争，开放实习还存在现实压力，另外，担心泄露商业秘密等也是其中的重要原因之一。一些单位对以前接收的实习生在企业期间的不良表现印象深刻，对实习工作产生了心理排斥。一些企业出于与学校的关系或个人的关系接收了学生实习，只是把它当成一种任务来应付，学生一两个月下来不但不能学到自己想學的东西，反而耽误了宝贵的时间。
四、国际经济与贸易实习基地的建设途径
（一）校企合作
企业合作建立实习基地具有操作简单、投资小、适应强等特点，是目前建设国贸实习基地采用得多的一种方法。校企合作必须本着优势互补、互惠互利、相互服务的原则进行，一味依靠企业，希望企业无偿提供实习条件的做法在市场经济的环境中是不能持久的。我们应该发挥国贸优势，在享受企业提供的良好实习条件时，利用国贸自身的特点，积极为企业服务，达到双赢的效果。校企合作途径可以采取积极吸收企业家加入建设中来，通过企业家的影响力在其所属企业建立国贸实习基地的模式，也可以采取股份合作的形式，还可以采取合作办学的方式。
（二）创办国贸实习基地，建立责权利相统一、教科产相结合的实体
根据国贸的特点和要求，根据市场需求，将原来国贸教研室的职能加以扩充，建立实体。如果将该与市场紧密结合，在很多领域都可以发挥作用，从而创造可观的效益。在创建实体时，行业可以是高新行业，也可以是传统行业，实体规模可大可小，一切根据自身的条件来确定。通过建立实体的方式，即可以充分发挥的特点和教师优势，重要的是可以为学生提供稳定的国贸实习基地，满足学生的实践需要。但有一点需要注意的是在建立实体的过程中，一定要有效建立一套责权利相结合的机制，以便出现不必要的纠纷，影响师生们的积极主动性。
（三）鼓励学生创业
国家不仅鼓励社会人士积极创业，而且也越来越倾向鼓励大学生开展创业活动，并出台了一些相关扶持政策。对于高等院校的学生而言，创业是一种非常好的实践方式，这种形式直接将学生融入了实体的经营活动中去，使其承担全部的责任和风险，势必会使其充分发挥自身的潜在能力。创业活动尽管具有一定的风险，但对于国贸的学生来说，可以从为生产企业或国外品牌做代理开始，不需要投入很大的资金，只需要有一个场地和电子化的办公设备就行。此外聘请学生作为员工，进入门槛相对而言不高，因而也具有很强的可行性。如果能够出现几个成功的创业案例，必然会形成群动效应，那么学校也不必花大力气通过其他途径建立实习基地。
（四）交易会
各种形式的交易会可以成为长期稳定的国贸实习基地。譬如广交会、大连交易会、上海华东交易会、农博会、汽车博览会等等。通过与主办方签订湖北大学知行学院经济与管理学院实习基地建设协议书，将这些交易会确定为国贸实习基地，为学生提供十几天的实习机会，可以解决几百个学生同时实习的问题。交易会可以成为国贸学生了解中国社会、经济、外贸、金融状况的窗口以及锻炼外语、应用知识的大平台。
