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在微生物检测中常用的生化反应有：
1.各种微生物对糖类的分解利用能力差别很大，或可被利用或无法利用，或产气或不产气。可进行指示和发酵管检查。
2淀粉水解试验
一些细菌能产生酶分解淀粉，将淀粉水解成麦芽糖或葡萄糖。在淀粉水解后遇碘不再呈蓝色。
3.在葡萄糖蛋白水培基中，某些细菌能够分解葡萄糖产生丙i酮酸，手术单干态落絮测试仪，丙i酮酸缩合，脱羧成乙酰甲i基甲i醇，后者在强碱环境下，通过空气中的氧氧化二乙酰，并与蛋白质中的氨基酚形成红色化合物，称为v-p(+)反应。
4、甲i基红(methyl red)检验
肠杆i菌科葡萄属均能发酵葡萄糖，在分解葡萄糖的过程中产生丙i酮酸，分解时，由于糖代谢途径不同，可产生i乳酸、琥珀酸、醋酸、甲酸等大量酸性产物，防护服干态落絮测试仪，使酸度降低到ph4.5以下，甲i基红指示剂变红。
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CFU和 MPN有何不同？生物量测
在对微生物品管进行检验时，往往是以细菌的多少、搭配法规标准作为质量判断的依据，进而决定这批产品是否合格。进行了这么多次的品管计划，阅读了这么多的检验报告，干态落絮测试仪，你是否注意到微生物资料呈现出CFU和 MPN两个不同的单元？那两个单位分别代表什么意思？
CFU是一个群体形成单元
CFU是菌落形成单位(Colony-formingunit)的简称，是指样品在适当的稀释状态下，每个细菌细胞都在培养基上，生长和繁殖形成的单一易区分的菌落，每一个单位称为1CFU。
CFU/g：每公克样品中细菌总数。
CFU/mL：每毫升样品含有细菌总数。
CFU/cm2：每平方公分样品中存在细菌总数。
该计算方法便于区分产品卫生状况或微生物污染程度，数值越大说明样品中微生物含量越多，数值越小表明微生物的存在越少。但也有其缺点，一方面，样品中的细菌有可能在处理过程中受伤而死i亡，一方面由于微生物自身对氧气、温度、营养等生存条件的要求不同，在培养条件下无法生长形成菌落，但这些死i亡或无法生长的细菌并非我们主要的实验对象，干态落絮测试仪批发，也不会影响试验结果显示的意义。
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1、根据培养时是否需要氧气，可以分为好氧培养和无氧培养两种。
需要氧气培养：又称良气培养。也就是说，在培养这种微生物的时候，需要氧气的加入，否则它无法很好的生长。斜面培养是通过棉花塞从外部环境中获取无菌空气。本发明的液体培养法大多通过摇动床振荡，使外部空气源源不断地进入瓶内。
厌i氧培养：又称“厌气培养”。这种微生物在培养过程中不需要氧气。厌i氧菌培养过程中至重要的一点就是从培养基中去除氧气。
2、根据介质的物理状况，可以分为固体培养和液体培养两种。
固质培养：是将菌i种接到疏松、富营养的固体培养基中，在适当条件下进行微生物培养的方法。
液态培养：实验中通过液体培养，可使微生物快速繁殖，可获得大量培养物，在一定条件下，是微生物选择增菌的有效方法。
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